第三版(文章内容)

经典诵读与儿童潜能开发
留法博士 余一彦 教授

    1988年1月，75位诺贝尔奖获得者在巴黎发表宣言：“如果人类要在二十一世纪生存下去，必须回到2500年前去吸取孔子的智慧。”
    然而，作为中国人，有几个人读过《四书》、《五经》？即使是专门学习中文的大学生，又有几个人可以背诵《论语》和《老子》？而这一切，一个几岁的孩子即可做到，而且因此日益变得知书达理，善良聪慧，乐观坚定，胸怀博大，你相信吗？
    前后算起来，我从小学到博士后读了二十多年的书，不说很有知识很有水平，但是至少应该感觉到比较踏实，比较充实，但是我真实的感受是什么呢？我常常会感觉到比较空，比较虚。我们现在都说素质教育，到底什么是素质？著名物理学家劳厄说：“素质就是把你所学的知识统统忘光以后剩下的东西。”我想如果我把我所有的文凭都拿掉，把自己所学的知识都忘掉，还剩下多少？可以说所剩无几。总有一种隐痛，当想进一步发展自己的时候，总有一种力不从心的感觉，这其间的问题究竟出在哪里呢？最切实的问题就是语文程度不够，心量不广，涵养不深。
    读书的目的是什么？育人的目的是什么？如果按照中国传统的回答：“读书明理”。读书的目的是为了学习做人的道理。关于这一点，《大学》开章明义：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善”。读书人不仅要使自己内在的修养达到很高的境界，还须要兼济天下，还要“亲民”，要把自己的学问修养和光同尘融于百姓，造福于人类，造福于社会，然后再“止于至善”。这样内圣外王的修养和学习渐渐达到至善至美的境界，这是古人读书的目的。那么我们现代人读书的目的是什么呢？是为了谋生，是为了上大学，出国留学，为了一个好的职业，有一份高薪的收入，简单地说，就是能赚很多钱，能够过很好的生活。这是我们的家长、社会、老师对下一代一致的期许。因而我们的教育就变得非常地功利化，只注重知识技能的传授，而对于文化底蕴的奠定，对于人格的提升，对于社会责任感的培养都非常地缺乏。所以狭隘的教育观念就导致了狭隘的教育内容，而狭隘的教育内容培养出来的人才不可能是高素质、有创造性的人才。
    我们现在非常注重科技，但是很多人就以为只要一味地把数理化学好，就能够把科学学好，就能够成为一个科学家。其实不然。那么到底什么是科学家的素质？科学家的素质是对宇宙和谐发展规律的一种敏感度，是对宇宙终极真理的一种体悟，是一种美感，是一种悟性，是一种很有灵性的素质。在科学史上，凡是做过重大贡献的科学家、哲学家、数学家没有一个不是文理兼通的人物，比如笛卡尔、帕斯卡尔、牛顿、高斯、爱因斯坦、希尔伯特等等。这些人都能写出一手漂亮文章，都非常喜爱文学，甚至有的人对诗歌，对音乐都有极高的造诣，这些人都有一个共同的特点，那就是具有极高的审美素养和审美能力，他们的创造性的成果也都闪烁着美的光辉。而这样的素质靠知识技能的灌输是没有办法培养的，越灌输可能对这种灵性的扼杀便越厉害。所以没有深厚的文化素质、人文底蕴是很难成为高素质的、有创造性的人才的。
    那么如何对孩子进行有效的传统文化训练呢？
    让孩子从小就接受中西方经典文化的熏陶，我们也称为儿童诵读经典的教育。儿童诵读经典的教育有三个重点，第一个重点就是教材是经典，古今中外的经典。第二个重点，教育的对象是儿童，具体地说就是０－１３岁的儿童。第三个重点，教育的方法是不要求理解，只要求熟读背诵。像《老子》、《论语》等，这些书都是自然科学和社会科学的结晶，是几千年来所有知识分子公认的最好的书，熟读这些有价值的书就可以直探人性的本源，就可以较轻便地了解人生的智慧，就好比站在巨人的肩膀上，我们的心胸会更宽广，我们的眼界会更深远，这就是古人所说的见识，我们现在所说的文化教养。有了这样的底蕴，这样的基础，再去学习比较浅近的应用性知识文化，我们就会得心应手，事半功倍。
    诺贝尔奖获得者杨振宁博士曾说，小孩背诗一点都不困难，好的诗词，含义深远，自己如今已经八十多岁了，但对诗词每十年都有新感受。确实，对于少年儿童来讲，尽管他们的理解力远不如成年人，但他们拥有人一生中最好的记忆能力。背诵中西文化经典，不仅极大地锻炼了他们的记忆能力，随着年龄的增长，理解力的加强，这些古代经典对他们的文化素养上的熏陶是不言而喻的。
    著名学者南怀瑾说：“曾有人问我，为什么能有这么好的学问？我都实实在在地告诉人家，这都是我十三岁以前熟背这些古书的效果。”根据人类学家和心理学家的研究，０－１３岁是人类记忆力发展的黄金时期，而此时理解能力发展缓慢，比较薄弱。所以我们只鼓励儿童背诵，不强求理解，是符合儿童心理发展特点的。背诵是儿童的专长，是他们的拿手好戏，如果不给他们背一些有价值的经典，他们就会背诵广告，流行歌曲。
    让我们从现在开始，把智慧的河流指引给孩子，创造一个人人都在诵读的环境，让孩子浸润其中，与经典同行，与圣贤为友，为社会培养一批学贯中西、锐意创新的优秀人才！

和儿子一起成长

    我们家每天的早晨是这样开始的：不管谁先睁开眼睛，总是要先把床头的ＣＤ机打开，从ＣＤ机里传出来老子、孔子、莎士比亚等的经典诵读声……紧接着，大人起床收拾屋子，准备早饭，我的儿子坐在床上开始玩玩具了。
    和天下所有的父母一样，我也一直希望能给儿子创造一个好的环境，让他从小就有一个高起点。在怀孕期间，我阅读了许多关于胎教方面的书籍，听过一些培训课，知道孩子的教育应该从胎儿就开始，但是，具体应该怎么教，我一直没有找到合适的教材。
    直到有一天，一个朋友送了我们两张ＶＣＤ，说快点教育你们的孩子吧！晚了就来不及了！我和爱人都觉得太夸张了、太危言耸听了，因为当时我们的孩子才刚刚４个月。但是，当我们看完这两张ＶＣＤ时，我们的第一反应就是，教育孩子要快！快！快！
    这两张ＶＣＤ由台中师大教授王财贵主讲。他讲，０－１３岁是人类记忆力发展的黄金时期，而一旦错过这一人生记忆的黄金期，不管后天怎么努力，都补不回来了。所有做出成就的大人物无不是抓住了这一关键时期。
    那么，在这个儿童吸收信息最快又不费吹灰之力的阶段，给孩子“补”什么呢？“补”，当然要用最有营养的补品了，还有什么比各个民族的经典更适合做儿童的精神补品呢？
    我们按图索骥把北京育灵童公司研发的《儿童经典诵读——中西文化经典套装》买了回来，把各位圣贤请回家。每天，儿子除了下楼玩耍的时间外，其他时间我们都把ＣＤ机打开，让经典作为背景音乐。方明、雅坤、虹云、张家声、林如、瞿弦和……众多朗诵艺术家杰出的艺术造诣再配以美妙的背景音乐，真是美不胜收，简直让人荡气回肠！儿子刚开始听的时候很兴奋，会仰着脑袋找声音是从哪儿发出的。时间长了，他也习惯了。这时，我就和他爸爸一人一段读给他听，他乖乖地躺在我们中间，非常安静。我们上班后，白天，爷爷用毛笔写经典中的一段贴在墙上给儿子看，天天如此。
    不管孩子长大后有多大出息，作为父母，我和爱人都觉得没有浪费他记忆力最宝贵的时间段。这套产品也为我们怎样培养儿子打开了一扇窗口。除了听经典外，每周，我们都会挤时间带孩子去美术馆看世界名画，还给他选经典音乐听。我们还有一个计划，让孩子至少学三门外语：通过学英语经典来开阔他的眼界，学德语经典来铸造他的意志，学俄语经典来培养他的胸怀；还要带孩子游遍祖国的大好河山，让孩子从小亲近大自然，热爱大自然。
    有了这套产品后，我和爱人都有一种共同的发现，就是我们需要学习的东西太多了。我们感谢儿子给了我们一次重新成长的机会。

北京市海淀区上地东里二区六号楼四单元  吴  茜

《儿童经典诵读——中西文化经典套装》
权威精品版面世

一、简介

    育灵童推广的儿童经典诵读活动表明，在儿童０－１３岁记忆力发展的黄金阶段，让其诵读古今中外的经典篇章，记忆一些永恒的经典作品，将会对他的一生产生极其重大的影响，诵读经典是一种适合儿童的最简捷最有效的教育方式。
    《儿童经典诵读－中西文化经典套装》由北京育灵童儿童教育研究中心与北京师范大学古代文学研究所联合制作?熏北京大学出版社出版，北京育灵童科技发展有限公司出品。其主旨就是要让儿童在其成长的最关键阶段，通过诵读古今中外的经典篇章，达到开启儿童智慧、激发儿童潜能、提升儿童人格及奠定儿童人文底蕴的目的，使儿童日益变得知书达理、善良聪慧、乐观坚定、胸怀博大。
    孩子是我们的未来，假如我们只有一桶水，但我们要指引给孩子一条河！让我们从现在起，让孩子与圣贤为友，与经典同行！

二、 产品内容

    《儿童经典诵读－中西文化经典套装》由３２张ＣＤ和２２本书组成，内容包含了中国和西方人类文明史上的最经典的著作，其主要内容如下：

    中国文化经典之经、史、子、集卷：

    经部：《论语》(上下２册)、《孟子(选)》、《大学 中庸》、《诗经(选)》、《左传(选)》
    史部：《史记(选)》
    子部：《老子》、《庄子(选)》、《孙子兵法》
    集部：《唐诗选》、《宋词选》、《历代诗歌选》、《历代美文选》
    蒙学读物：《笠翁对韵》、《弟子规 三字经 百家姓 千字文》

    西方文化经典之诗歌、散文、戏剧、演讲辞、儿童文学篇：

    《经典诗歌精选》
    《经典散文精选》
    《经典戏剧精选》
    《著名演讲辞精选》
    《儿童文学精选》

    《儿童经典诵读教育手册》

三、产品特色

    １、教材编审严谨权威
    《儿童经典诵读——中西文化经典套装》由北京育灵童儿童教育研究中心与北京师范大学古代文学研究所联合编订，数十位专家、学者反复论证，从人类文明史上浩如烟海的典籍中选取影响最大、最具永恒生命力，同时又比较适合儿童诵读的篇目。大到内容的选定、版本的遴选、小到每一个汉字的注音，全部环节都由专家、学者秉着认真和严谨负责的态度编订完成。（编委会人员名单详见本版右侧栏）

    ２、中英文朗诵标准规范
    本套产品的中英文朗诵者都是当代朗诵艺术名家，其中，中文经典由方明、雅坤、虹云、张家声、林如、瞿弦和、傅成励、王雪纯等著名朗诵艺术家联袂组合，艺术家们凭着深厚的人文素养和杰出的朗诵造诣尽展经典风采。朗诵或刚劲、激扬、气贯长虹，或活泼、温馨、婉约曲折，让孩子们真切地感受到经典的内容和语言艺术合而为一时令人愉悦的至美境界。
    英文经典由美国著名语言学家、雅思中国区主考官Ｎｉｃｈｏｌａｓ Ｋｒｉｐｐｅｎｄｏｒｆ与美国著名作家Ｄａｒｌｅｎｅ Ｌｅｅ朗诵。朗诵者本身对经典深厚的理解，再加上纯正、标准的美式发音为这些不朽的篇章注入了新鲜的生命活力。（朗诵艺术家介绍详见本版下栏）

    ３、配乐完美和谐
    本套产品中所有的朗诵配乐均出自名家之手，中央人民广播电台、中央电视台的著名音乐编辑们根据经典的内容和内在情感的起伏来选配不同的背景音乐，或促急或舒缓，或铿锵有力或若有若无，当背景音乐徐徐响起之时，你可以感受到筝的神韵、古琴的深沉、编钟的浑厚……

    ４、图书编排科学合理
    本产品的配套图书充分考虑了儿童的年龄特征和心理特点，采用大字拼音的特色版式，其编排设计科学合理，辅以幽雅色调的搭配，印刷精美，让儿童能够轻松阅读。原文不加注释，便于儿童以最直接的方式体会经典的气韵和美感，使儿童在经典作品中自由徜徉，流连忘返。

    ５、配套光盘制作精良
    本套产品的ＣＤ从前期的录音到后期合成制作均由中央人民广播电台文艺录制部负责完成，每一个环节都极其严谨，可谓精益求精。前期采用数码录音，后期制作合成通过专业处理，音质优美、纯正。本套ＣＤ的录音曲目按照图书内容进行严格合理的分段，为了方便读者在ＣＤ盘中检索文件，在每个ＣＤ音轨开始的地方，图书上都用标号标出，如“③－１５”表示第３张盘的第１５个节目。光盘采用规范化、高标准制作，可在ＣＤ、ＶＣＤ、ＤＶＤ机、电脑上播放，不仅可用于教学、欣赏，更可作为珍贵的文学有声读物加以珍藏。

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“儿童经典诵读”编辑委员会
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名誉主编：王财贵
主    编：张海明
副 主 编：胡长乐
委    员：张海明(北京师范大学古代文学研究所所长、文学院教授、博导)
          韩兆琦(北京师范大学文学院教授、博士生导师)
          赵太和(北京师范大学外国语言文学学院教授、博导)
          李国英(北京师范大学文学院副院长、教授、博士生导师)
          郭英德(北京师范大学文学院教授、博士生导师)
          尚学锋(北京师范大学文学院教授、博士生导师)
          李  山(北京师范大学文学院教授、文学博士)
          胡长乐(北京育灵童儿童教育研究中心主任、文学博士)
          康  震(北京师范大学文学院教授、博士后)
          蒋  虹(北京师范大学外国语言文学学院副教授、博士)
          田俊武(北京航空航天大学外语系副教授、博士)
          武姜生(北京对外经济贸易大学英语学院副教授、博士)
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《儿童经典诵读》朗诵艺术家简介

    方明：著名播音艺术家，中央人民广播电台播音部主任、播音指导，中国广播电视学会播音学研究委员会执行会长，北京广播学院兼职教授，国家语委委员，享受政府特殊津贴。多次荣获“亚广联”大奖。

    雅坤：中央人民广播电台著名播音员、节目主持人、播音指导，中国广播电视学会主持人节目研究委员会副会长。享受政府特殊津贴。曾获全国第一、二届“金话筒奖”金奖，多次荣获“亚广联”大奖。

    虹云：中央人民广播电台、中央电视台著名节目主持人、播音指导，主持人节目研究会副会长，北京广播学院、吉林大学文学院等多所院校兼职教授，享受政府特殊津贴。多次荣获“亚广联”大奖。

    张家声：中国国家话剧院一级演员、导演，北京广播学院兼职教授。被国务院评为“国家级有突出贡献的艺术家”。享受国务院特殊津贴。曾荣获“全国十大演播艺术家”称号。
林如：中央人民广播电台著名播音员、播音指导，北京广播学院播音主持艺术学院兼职教授，曾任莫斯科广播电台华语部播音员。曾获全国广播电视学会播音研究会颁发的“杰出贡献奖”，四次获得“亚广联”大奖。

    瞿弦和：中国煤矿文工团总团团长，国家一级演员，全国政协委员，中国戏剧家协会副主席，著名节目主持人。曾被中央人民广播电台评选为“最受听众欢迎和喜爱的全国十大演播艺术家”之一。

    傅成励：中央人民广播电台著名节目主持人、播音指导，播音主持指导委员会副主任，中国广播电视学会节目主持人委员会副会长。曾获全国广播电视主持人“金话筒奖”，多次获得中国新闻及中国广播电视奖。

    王雪纯：中央电视台文艺中心国际部著名节目主持人，长期主持《正大综艺》、《环球４５＇》等收视率较高的节目。曾获１９９７年度“星光奖”优秀主持人奖、第四届“金话筒奖”，并被授予“全国十佳电视节目主持人”称号。

    Nicholas Krippendorf：美国著名语言学家，中国地区雅思主考官。曾在联合国、ＣＮＮ等国际机构中任职，长期在北京大学、北京外国语大学等高等院校担任教学与翻译工作。曾为北京外国语大学出版社、北京外语教学与研究出版社等大型出版机构录制过大量的英语教材和读物。

    Darlene Lee：美国著名作家，艺术家，艺术评论家。毕业于美国康奈尔大学（Ｃｏｒｎｅｌｌ Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ）。长期从事写作、艺术创作与艺术评论，是多家杂志与报纸的专栏作家。先后为中国人民大学出版社、北京大学出版社等大型出版机构录制过大量教材与读物，是美式口语杂志《英语角》的主要朗读人。还曾录制过Joy English等著名英语教学课程。

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